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       當地時間7月18日上午9點，首屆“世界積極教育聯盟”成立大會的開幕式在美國南方新興城市達拉斯成功舉行！上千名來自世界各地的教育工作者歡聚大會所在的達拉斯洲際酒店水晶廳, 慶祝人類歷史上第一次積極教育界的盛會。

開幕式由世界積極教育聯盟秘書長詹姆斯·歐索納斯（James O'Shaughnessy）主持。他介紹了會議的準備情況，并介紹了開幕式的主講嘉賓：安吉拉·達克沃什（Angela Duckworth）。

安吉拉·達克沃什是賓夕法尼亞大學心理系教授。獲得了哈佛大學的神經生物學學士、牛津大學的神經科學碩士、賓夕法尼亞大學的心理學博士學位。讀博時師從積極心理學之父馬丁·塞里格曼教授；并在2013年獲得“麥克阿瑟年輕科學天才獎（MacArthur-Fellow）”。

早在2005年，安吉拉就發現一個人成功的先兆條件并不是智商或者情商，而是一種可以稱之為“毅力（Grit）”的品質（Grit在英文中的原意是沙礫，即沙堆中堅硬耐磨的顆粒）。現在這個“Grit”理念己經席卷美國乃至全球，成為當下最時髦的教育理念之一。

簡單地說，如果一個孩子能很投入地一直做一件事，就是有毅力的表現。安吉拉教授調研了數以千計的高中生，并跟隨西點軍校、全國拼字比賽冠軍、國內一流大學等進行觀察和分析。她發現：無論在何種情況下，比起智力、學習成績或者長相，毅力是最為可靠的預示成功的指標。因為它能保證孩子對長期目標的持續激情及持久耐力，不忘初衷、專注投入、堅持不懈，并在這一過程中自我激勵、自我約束和自我調整。具體來說，教孩子 1＋1＝2 固然重要，但更重要的是孩子如果在回答 1＋1＝0 之后，愿意繼續嘗試，直到找到正確答案——這才是優秀人才成功的秘訣！

那么，我們能如何幫助孩子獲得“毅力”呢？安吉拉在報告中提出了4個建議：

第一 培養孩子對自己要做事情的興趣

在培養孩子進行任何學習和訓練之前，要有起碼的喜歡。 

第二 要用心練習

不是簡單的重復或機械地練習，而是根據科學的方法，有針對性和科學性的訓練；貴在堅持，養成行動習慣。

第三 要有目標和目的，同時體驗挑戰和障礙

孩子往往是在克服困難之后獲得了成功而帶來最大的喜悅和愛好，因此，不要讓孩子在感覺糟糕的時候放棄，接受無聊和沮喪，反而可能成就未來的成功。

第四 友情和鼓勵

在孩子學習任何新技能的過程中，適時推動、鼓勵、監督孩子反復練習，堅持不懈，直至成功的。

德國文學家歌德曾經感嘆:“理論是灰色的，但生命之樹長青。”而我覺得，目前積極教育確實需要有能應用于實踐的方法指導，但更需要有好的科學理論指導。當前，安吉拉的積極心理學理論成為美國教育界的時尚，就體現了好的科學理論同樣具有很強的生命力！