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人生如戲，戲如人生。

這句話，用在前一天還在春晚現場扮警察打假，第二天就被爆出論文抄襲、學術造假的“學霸”演員翟天臨身上，再貼切不過。

差一點，翟天臨就成了“演員中學歷最高的”“博士后里最會演戲的”。

只是，假的終究是假的。

過往一周的沸沸揚揚，在幾經關注和調查回應中，“瓜”總算落地了：

“2月16日，@北京大學發布關于招募翟天臨為博士后的調查說明。說明稱，經調查發現，在翟天臨進站材料審核、面試和錄用過程中，合作導師、面試小組和光華管理學院存在學術把關不嚴、實質性審核不足的問題；同時確認翟天臨存在學術不端行為，決定對其退站處理。同時，學校決定停止該合作導師招募博士后，對面試小組予以嚴肅批評，責成光華管理學院作出深刻檢查。”

“不以功名為念，五經三史何曾想。”

中國人對于“功名”和“學歷”的追求與迷戀，從古至今。科考之難，難于上青天。這其中，也就不免有人懸梁刺股，有人金錢鋪路，有人徇私舞弊。

柏葰案：公元1858年，鄉試中，兵部侍郎李鶴齡，主考官浦安涉嫌科場舞弊被揭發，蒙古族大臣柏葰因官場陋俗而被牽連，成為了有清一代因科舉舞弊被殺的最高官員。

丁酉科場案：公元1657年，鄉試主考官曹本榮、李振鄴等人為了巴結權貴、收取好處按照擬定好的名單發榜，被立斬，家產被抄，家人流放。被稱為“清朝第一次大型科舉舞弊案”。

有人說，科舉廢了，權利專制的王朝死了，可人們內心的欲望和虛榮卻一直活著。

反觀當下，學術造假、教育腐敗的土壤和惡果早已不是一起明星博士注水事件就能概括的。拔出蘿卜帶出泥，一句“知網是什么東西”的背后，是各種利益關系網中的藏污納垢。應該說，翟天臨不僅僅戳到了苦讀博士的痛點，更戳到了中國當前整個學術界的痛點。

而這，正是我們不愿看到，卻又必須面對和亟待解決的問題——

凈化學術土壤，回歸教育本位。

學術的本質，是純粹。

近年來，學術造假的事件被頻頻曝出。從“漢芯一號”被爆弄虛作假到沸沸揚揚的韓春雨事件，從北大歷史學系博士于艷茹的論文被指嚴重抄襲到南京大學公布對梁瑩學術不端行為的處理結果，從107篇論文集中撤稿事件到華南理工大學8名考生考研成績遭篡改……學術造假給中國的學術和教育蒙上了一層丑陋的陰影。

此外，除了論文抄襲和造假，越來越多的政府官員、企業高管在不知不覺間有了“博士”的頭銜。如今想來，一名公眾矚目的明星“學霸”之路如此“暢通無阻”，其他那些關注度沒那么高的“博士”們的含金量又有多少呢？

天下熙熙，皆為利來。學術本純粹，奈何人心復雜、利益誘惑。

翟天臨在致歉中，把問題歸咎于自己的虛榮心和“飄飄然”，可若不是學術界和教育制度背后存在利益輸送，“翟天臨們”又何來可乘之機？

學術是社會發展的一方凈土，是人才的保障，是社會進步的動力。肆無忌憚的學術造假和學術腐敗，侵蝕著國家的科學資源、教育資源，挑戰著國家的法律和教育的公平。

教育的本位，是公平。

從某種程度上說，比翟天臨“學霸”人設崩塌更嚴重的，是教育公平的問題。

網友們的深“扒”、學者們的呼吁、全社會的聲討，并不是因為嫉妒和起哄，而是因為學術造假者們對學術規則的踐踏、對教育公平的藐視。

腐敗官員用權利換取文憑，財富精英用金錢購買學歷，知識分子用高校的特權打造榮譽，而真正的學子們，卻在用青春和生命爬向學歷的殿堂，公平嗎？

可怕至極！

陳丹青說：“一個社會有三個底線：教育，醫療，法律。 無論社會多么不堪，只要教育優秀公平，底層就有上升的希望……”

教育公平了，人們便會對生活、對未來、對國家更加充滿期待和希望。因此。在教育的發展和人才的培養面前，任何人、任何事都必須毫無特權可言。

腳踏實地、崇尚誠信、注重公平是中華文化千百年來積淀而來的精神內核。而在學術和教育上的浮躁和弄虛作假，帶來的必定是科學精神的污濁，學術領域的急功近利，教育公平的失衡，教育體制的失范。

千秋基業，人才為本。習近平總書記不只一次強調，“人才是第一資源。”當今時代，唯有公平良好的教育才是選拔人才、培育人才的根本和前提。

“教育興則國家興，教育強則國家強。高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。”在實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的今天，我們對于教育和人才的需求，比以往任何時候都更加迫切。新時代的偉大征程歸根到底是要靠教育、靠人才。因此，必須將教育事業和人才的培養放在優先位置，推進教育公平，凈化學術環境，將一切學術造假和教育腐敗徹底斬草除根，讓每一個孩子都對自己有信心，對國家和未來充滿希冀。

希望此次翟天臨學術造假事件可以成為一個契機，讓學術造假行為脫掉油彩的外衣，讓破壞教育公平的腐敗思想被連根拔除，讓學術回歸教育本位。