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熊老泉：我們的內(nèi)部到底還有多少個(gè)“陳宏友”？

點(diǎn)擊：  作者：熊老泉    來源：達(dá)里尼的熊老泉微信號(hào)  發(fā)布時(shí)間:2023-02-21 10:31:16

 

 

這幾天廬江中學(xué)事件上了熱搜。事情大致過程是這樣的：2月18日下午，合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院副教授陳宏友前往安徽省廬江中學(xué)進(jìn)行的感恩主題演講。過程中，在PPT無法正常打開的情況下，陳宏友先講了一些內(nèi)容，“其輸出的價(jià)值觀大多和功利性相關(guān)，其中不乏一些低俗的內(nèi)容”，包括“同學(xué)們讀書就是為了錢”等話語(yǔ)。2月18日下午，合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院副教授陳宏友前往安徽省廬江中學(xué)進(jìn)行的感恩主題演講。過程中，在PPT無法正常打開的情況下，陳宏友先講了一些內(nèi)容，“其輸出的價(jià)值觀大多和功利性相關(guān)，其中不乏一些低俗的內(nèi)容”，包括“讀書就是為了錢，不要談什么理想抱負(fù)，因?yàn)榻疱X就是一切”、“讀書就是為了和外國(guó)的優(yōu)良基因相融合，和外國(guó)人生了孩子后，能夠產(chǎn)生更加強(qiáng)大有力的基因”等話語(yǔ)。該事情在發(fā)生以后，視頻被上傳，很快沖上了熱搜，在全國(guó)都造成了很大的影響。隨即相關(guān)方面做出反應(yīng)并成立工作組進(jìn)行調(diào)查。目前，陳宏友已被所就職的合肥師范學(xué)院停課。廬江中學(xué)也已經(jīng)被問責(zé)。事情到此，相關(guān)部門的反應(yīng)也算及時(shí)。但此事帶給我們的思考卻是非常多的。我們先來看看陳教授的社會(huì)任職和榮譽(yù)。根據(jù)百度的結(jié)果我們知道此人社會(huì)任職有：

 

安徽省教師教育研究中心、安徽省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心特約研究員；安徽省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家?guī)焯仄笇＜遥话不帐≈行W(xué)教師資格考試面試考官；安徽省中小學(xué)新任教師與特崗教師招聘筆試命題教師；安徽省教育學(xué)會(huì)理事；安徽省教育心理學(xué)會(huì)理事；安徽省第十屆青年委員；廬陽(yáng)區(qū)、瑤海區(qū)特約督學(xué)；廬陽(yáng)區(qū)教育局特聘教育教學(xué)指導(dǎo)專家；包河區(qū)教育局特聘定點(diǎn)專家；安徽省演講學(xué)會(huì)中小學(xué)教師聯(lián)合會(huì)顧問；國(guó)家家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師；廬陽(yáng)區(qū)第三屆、第四屆人大代表，第三屆、第四屆人大教科文衛(wèi)委員；北京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、北京師范大學(xué)第十批榮譽(yù)校友（2012年9月當(dāng)選）。

 

所獲榮譽(yù)有：

 

安徽省高等院校首屆“省級(jí)教壇新秀”、合肥師范學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”、合肥師范學(xué)院“136人才工程項(xiàng)目中青年骨干教師”、安徽教育學(xué)院優(yōu)秀班主任、安徽教育學(xué)院第五屆教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

 

如此多的社會(huì)任職和榮譽(yù)，陳教授內(nèi)心真實(shí)想法卻是“讀書就是為了錢，不要談什么理想抱負(fù)，因?yàn)榻疱X就是一切”、“讀書就是為了和外國(guó)的優(yōu)良基因相融合，和外國(guó)人生了孩子后，能夠產(chǎn)生更加強(qiáng)大有力的基因”，卻是處心積慮想把孩子們帶歪了。我們想問的是：

 

這樣一個(gè)人為什么能夠被眾多的地方和學(xué)校邀請(qǐng)，前后做了1000多場(chǎng)報(bào)告呢？這些報(bào)告都宣揚(yáng)什么了？

 

如此齷齪的一個(gè)人，為什么會(huì)有如此多的社會(huì)任職和榮譽(yù)呢？難道那些授予他榮譽(yù)和任職的人對(duì)真實(shí)的他一無所知？

 

陳教授在臺(tái)上大放厥詞的時(shí)候，臺(tái)下廬江中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在場(chǎng)，為什么不能及時(shí)制止呢？為什么最后還是由還是未成年的學(xué)生上臺(tái)搶過話筒、制止了大放厥詞的陳教授呢？

 

這件事最不可思議的是，在黨中央對(duì)待思想教育工作、對(duì)以意識(shí)形態(tài)工作如此重視的今天，為什么陳教授這樣本應(yīng)該和黨中央站在一條戰(zhàn)線并沖鋒陷陣的教育工作者敢在如此重要的場(chǎng)合公開反水、放毒呢？

 

可能很多朋友認(rèn)為我們?cè)谛☆}大做。那么請(qǐng)看看這幾天又再現(xiàn)江湖的毒教材事件。

 

 

看到?jīng)]，毒教材又重出江湖了。對(duì)此，任何一個(gè)有良知的中國(guó)人都會(huì)感到十分的茫然和不解，因?yàn)槎窘滩氖录呀?jīng)不是第一次了，上一次已經(jīng)引起全國(guó)人民極大的不滿。有關(guān)部門據(jù)說也做出了處理，那為什么這次又再次出現(xiàn)呢？我們什么時(shí)候才能在文化戰(zhàn)線上不再處處被動(dòng)、處處挨打呢？有關(guān)部門在內(nèi)部管理和組織上，在貫徹中央精神上是不是有所偏差？將這些事情串在一起進(jìn)行思考，可以發(fā)現(xiàn)事實(shí)并沒有那么簡(jiǎn)單。

 

這幾天看電視劇《狂飆》，里面的劇情很現(xiàn)實(shí)，很直白，告訴我們一個(gè)鐵律：任何黑社會(huì)的猖獗背后一定有相關(guān)手握重權(quán)的趙立冬、何黎明們的支持，否則高啟強(qiáng)們只會(huì)是小打小鬧，根本不可能造成嚴(yán)重的社會(huì)后果。那么在今天黨中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)的大背景下，如此猖獗的陳宏友們、吳勇們、毒教材們作為教育戰(zhàn)線的高啟強(qiáng)和黑社會(huì)，背后站著的又是誰呢？難道幾個(gè)教書先生憑借個(gè)人那點(diǎn)力量就可以在教材問題上、在青少年教育等重大問題上如此的興風(fēng)作浪？是誰給他們提供的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，是誰把他們送到如此重要的位置上去呢？是誰保著他們?cè)谌珖?guó)做了1000多場(chǎng)報(bào)告還不翻船呢？上次毒教材事件，背后的根源真的搞清楚了嗎？

 

當(dāng)前美西方對(duì)中國(guó)的進(jìn)攻早已經(jīng)開始。只不過這種進(jìn)攻不是表現(xiàn)為常規(guī)的熱戰(zhàn)，而是非常規(guī)的文化戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)、金融戰(zhàn)等。文化戰(zhàn)在其中扮演的角色尤其重要。西方的各種基金會(huì)很早就在中國(guó)的高校和文化精英圈物色可供其利用的知識(shí)分子，通過其在國(guó)內(nèi)媒體、高校、出版領(lǐng)域多年的布局，將這些人迅速包裝、提升成具有全國(guó)、全世界知名度的教授、學(xué)者、作家等，天天在電視上、在網(wǎng)絡(luò)上、在媒體上發(fā)表西方想要的言論。于是我們的青年學(xué)生和社會(huì)大眾很輕易地就被人家誤導(dǎo)了。此種情況下，對(duì)于毒教材、陳宏友這樣的人、這樣的事件決不能等閑視之，決不能當(dāng)成知識(shí)分子個(gè)人的一種自由言論，需要深挖看其背后有沒有保護(hù)傘，務(wù)必做到斬草除根，永絕后患。做不到這一點(diǎn)，在文化戰(zhàn)的背景下這其實(shí)就是無視別人的文化進(jìn)攻，就是舉手投降，就是重蹈前蘇聯(lián)的悲劇。

 

作者： 熊老泉；來源： 達(dá)里尼的熊老泉微信號(hào)