教育公知的寒冬真的要來了，他們的寒冬，就是我們的春天（后面對(duì)此做重點(diǎn)分析，已了解事情來龍去脈的可自動(dòng)忽略前面的內(nèi)容）。“話筒”事件的余音尚在繞梁，那些為陳宏友洗地的勢力，最擔(dān)心的事情又出現(xiàn)了。這一次，事件發(fā)生在南京航空航天大學(xué)，赫赫有名的工信部國防七子之一。事情也不復(fù)雜。南航經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的一個(gè)叫陳賽彬的授課教師，在課堂上給學(xué)生灌輸崇洋媚外的思想。現(xiàn)在的年輕人，哪看得上這個(gè)？所以又被學(xué)生抵制了，情況反映到網(wǎng)上。這位陳公知自己洋奴思想泛濫，還要在課堂上頂風(fēng)作案。
校方反應(yīng)速度倒是很快，已發(fā)布公告稱，啟動(dòng)調(diào)查程序，暫停該教師的教學(xué)工作。這件事的意義還不在于又暴露了一個(gè)教育公知（文化買辦），而是“話筒”事件的星星之火，正在以燎原之勢，炙烤著那些至今還在教育領(lǐng)域不死心的公知，同時(shí)，又讓他們感覺嚴(yán)冬將至。民族走向復(fù)興的時(shí)代，必然要求民族充滿自信，否則，經(jīng)不起要面對(duì)的驚濤駭浪考驗(yàn)。那些面對(duì)西方一跪不起的各類公知，跟這個(gè)時(shí)代和發(fā)展趨勢越來越格格不入。年輕人和他們之間必然發(fā)生激烈的價(jià)值觀沖突，而且，這種沖突會(huì)以學(xué)生的勝利而告終。教育公知利用講臺(tái)灌輸病態(tài)三觀，培養(yǎng)精神美國人的時(shí)光就要終結(jié)了。困擾中國教育多年的教育公知、兩面人問題，終于有了解決的希望。一個(gè)教育、一個(gè)媒體，都是意識(shí)形態(tài)的主要陣地，也是被西方價(jià)值觀重點(diǎn)滲透的領(lǐng)域。教育一旦被滲透，產(chǎn)生的后果比媒體被滲透還要嚴(yán)重，同時(shí)也更難治理。因?yàn)槟切┙逃须[蔽性，他們?cè)谡n堂上、講座中，隨便塞點(diǎn)私貨，如果聽講的人沒有很好的鑒別能力，沒有勇氣站出來揭露和反對(duì)，大部分也就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
即使是教育主管部門重視意識(shí)形態(tài)，三令五申，對(duì)這些人的威懾作用也較為有限；但是學(xué)生站出來反對(duì)，就不一樣了。不管這些教育公知手法有多么隱蔽，都不可能瞞得過具備鑒別力的學(xué)生，除非他們把那些崇洋媚外的三觀憋在自己心里。這些民族自信心已喪失殆盡的教育公知，最忌憚的就是充滿民族自信心的學(xué)生起來反對(duì)和揭露他們。所以，“話筒”事件引起社會(huì)關(guān)注之后，那些親西方勢力幾乎是傾巢出動(dòng)進(jìn)行輿論總動(dòng)員，拼了命也要給陳宏友洗白，把爭“話筒”的年輕人抹黑。雖然他們上次的輿論總動(dòng)員并沒有成功，這幫勢力想用媒體話語權(quán)的資源優(yōu)勢，撲滅學(xué)生的愛國熱情和民族自信，注定是徒勞，但也因此暴露了這些力量的強(qiáng)勢存在，同時(shí)說明這些人的政治嗅覺多么靈敏。事關(guān)教育主導(dǎo)權(quán)問題的斗爭必然會(huì)白熱化。這些勢力要通過輿論顛倒是非，讓學(xué)生沒有意愿和勇氣反抗教育公知的精神PUA宣導(dǎo)。什么可用的帽子，都給學(xué)生扣上了。這一次也不例外，輿論機(jī)器又開始發(fā)動(dòng)，為南航的這個(gè)教育公知，提供輿論洗白，對(duì)學(xué)生又是各種貶低和抹黑。
有的把這個(gè)教育公知的崇洋媚外內(nèi)容，包裝成實(shí)話實(shí)說，說這個(gè)公知說的才是真實(shí)的美國。不得不說，我既佩服美國的遠(yuǎn)程養(yǎng)殖技術(shù)，又服氣這些精神美國人睜眼說瞎話的心態(tài)。比如，那個(gè)教育公知說美國等發(fā)達(dá)國家的犯罪率比中國更低？比中國更安全？這就是妥妥的胡說。給他洗地的人，能不能解釋一下，為什么美國人口是中國的五分之一多一點(diǎn)，在押犯人卻比中國多。具體的數(shù)據(jù)就懶得查了，知道治安中國比美國好，也比歐洲好很多，就足夠了。發(fā)現(xiàn)了一張世界安全指數(shù)地圖，從紅色到黃色，再到綠色，國家的犯罪指數(shù)越來越低，也就是安全指數(shù)越來越高。
中國是世界上最安全的國家之一，從日常的生活就能感覺得到。在中國，晚上比較晚出去，都沒什么安全方面的擔(dān)憂。在美國和歐洲，同樣的時(shí)間晚上出去試試？雖然“從上世紀(jì)90年代開始，美國暴力犯罪長期呈下降趨勢”，但是從2020年開始，趨勢又被打破，犯罪率又驟然上升。從西海岸到東海岸，一場“零元購”風(fēng)潮席卷美國。說美國人因?yàn)槌钟袠屩В头缸锫时戎袊停戎袊伟哺茫@得多大的腦洞，才敢說出這樣的結(jié)論？要么是故意，要么是智商出問題了。無論是哪種，這個(gè)教育公知都不適合繼續(xù)做老師了。而且，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的老師，他竟然搞不清楚中國的貿(mào)易依存度，說中國經(jīng)濟(jì)70%靠出口。實(shí)際上，中國的對(duì)外進(jìn)出口貿(mào)易依存度現(xiàn)在只有30%左右，其中出口貿(mào)易占GDP的18.5%。這個(gè)老師不光是價(jià)值觀崇洋媚外嚴(yán)重，而且專業(yè)水平也堪憂，典型的濫竽充數(shù)南郭先生。其他的荒謬言論，比如，凡是和美國搞好關(guān)系的都富了，所有電子產(chǎn)品、日常生活用品都是歐美的，都沒必要反駁了。即使用腳后跟思考一下，都得不出這樣的結(jié)論。基本認(rèn)知缺位，倒是完全符合教育公知的半瓶水特點(diǎn)。不這樣，也不至于變成膝蓋生根的公知啊。這樣的老師，教書育人不是誤人子弟嗎？中國高考競爭激烈，考上南航也不容易，誰家的孩子愿意遇到這樣三觀和水平都有問題的老師？中國人口這么多，有很多品學(xué)兼優(yōu)的人都找不到滿意的工作，為什么要把教書育人的位置交給這種屁股歪或者腦袋殘的人？還有的，用這個(gè)老師的言論沒有觸犯法律，作為為其開脫的理由，說這個(gè)老師并沒有觸犯法律，法律屬于他率，道德屬于自律，意思是別人無權(quán)干涉，只要不違反法律，想怎么講就怎么講。
法律是一個(gè)社會(huì)的最底線了，但法律之上，還有行業(yè)規(guī)范，還有職業(yè)道德，還有社會(huì)公德的要求。特別是老師這個(gè)職業(yè)承擔(dān)的功能，豈是不觸犯法律就可以擔(dān)當(dāng)?shù)模磕膫€(gè)國家的教育不是對(duì)老師有更高的三觀要求？翻開《教師法》，第三條：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對(duì)照這個(gè)老師的言論，敢說這個(gè)老師沒有違反《教育法》？如果這樣都不違反法律，那只能說明我們的法律存在著漏洞，說明中國有必要把1997年取消的背叛祖國罪和反革命宣傳煽動(dòng)罪等罪名予以恢復(fù)，甚至需要制定懲治漢奸罪。不能讓這些背叛祖國、背刺國家的言行無所畏懼，肆無忌憚，毒害我們的青年人。其他的洗地詭辯手法多種多樣，但沒有一個(gè)是經(jīng)得起推敲，不值一駁。而且，這都是十年之前就風(fēng)行的“骨灰級(jí)”老掉牙的話術(shù)，早就被批駁得爛大街了。南航這個(gè)叫陳賽彬的，很不注意學(xué)習(xí)啊，作為公知都不合格。類似的情況，不是初犯。難怪上選修課的學(xué)生譏諷，我們不是來看《讀者》和《意林》的。
給這樣的教育公知洗地的，又能是什么樣的水平？沒必要一一反駁了。只要知道但凡公知就具有半瓶水特點(diǎn)就行了；而且他們坐在反對(duì)自己祖國的立場上，即使偶爾有幾個(gè)知識(shí)含量高的，也屬于立場錯(cuò)了，知識(shí)越多越反動(dòng)。當(dāng)然，對(duì)這些勢力的實(shí)力不能低估。看看他們的話語權(quán)，就知道他們力量還是很強(qiáng)的，否則，怎么敢光天化日，眾目睽睽，就敢組團(tuán)出來顛倒黑白？我們的孩子多年來，就是被這樣的輿論公知和教育公知所影響，還能保持整體的自信，有多么不容易。那些勇敢的學(xué)生他們做的很對(duì)，值得肯定和贊許。輿論上要支持他們，聲援他們，不讓那些奇奇怪怪的聲音影響到他們，不要讓各式各樣的政治標(biāo)簽和政治帽子嚇著他們，當(dāng)然這些青年人也不會(huì)這么脆弱。學(xué)生對(duì)教育公知的反擊，已經(jīng)不能用偶然性進(jìn)行解釋。他們代表正在強(qiáng)起來的中國年輕人的精神面貌，中國因?yàn)橛兴麄兇笥邢Ｍ?o:p style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">錯(cuò)的不是他們，而是那些精神已經(jīng)垮掉并且難以挽救的公知。這些至少從十年前就開始流行的公知洗腦話術(shù)，曾經(jīng)發(fā)揮過很大的作用，批量制造了一大批精神美國人，特別在幾個(gè)文科專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)、金融、新聞、法律、管理專業(yè)，被PUA成功的效率一度很高。現(xiàn)在的媒體、法律、財(cái)經(jīng)類，還有文學(xué)藝術(shù)類的賬號(hào)為什么精神美國人的比例特別高，原因之一就是賬號(hào)持有人在大學(xué)期間就被瘋狂灌輸如何美必贏，如何中必輸。這么多年，教育公知通過這種洗腦方式制造的精神美國人存量到底有多大，誰也不知道。這些話術(shù)和這些勢力，早就應(yīng)該扔進(jìn)歷史的垃圾堆了。不淘汰他們，我們的國家就會(huì)因?yàn)樗麄兌惶蕴＿@樣的歷史教訓(xùn)，我們?cè)谔K聯(lián)，在烏克蘭那里可以看得很清楚。說到底，這是你死我活的斗爭，關(guān)系國家和民族的生存和未來發(fā)展前景。這就屬于錯(cuò)覺了。以前這種事其實(shí)更多，那些教育公知更為猖狂。只是當(dāng)時(shí)我們的學(xué)生還沒有現(xiàn)在這么自信，當(dāng)時(shí)各類公知的話語權(quán)比現(xiàn)在還要厲害很多，情況或者沒人反映到網(wǎng)上，或者無法形成今天這樣的關(guān)注度和熱度。這幫人現(xiàn)在應(yīng)該感覺到寒氣逼近，他們的嚴(yán)冬就要到來了。他們面對(duì)精神真正自信起來的中國人，特別是年輕人。接下來，我們還要面對(duì)一場場與他們的論戰(zhàn)，每一場都是不能輸輸不起的輿論戰(zhàn)戰(zhàn)爭，要讓他們最后不得不哀嘆：中華民族的未來已來，而他們已經(jīng)看不到未來。
（作者尹國明系昆侖策研究院研究員；來源：昆侖策網(wǎng)【作者授權(quán)】，轉(zhuǎn)編自“明人明察”微信公眾號(hào)，修訂發(fā)布；圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）
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