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經天緯地真大才，驗真鑒假顯胸懷，總有料敵機先事，結網不等臨淵來，這說的是“經驗總結”，毛主席就稱自己是“靠總結經驗吃飯的。”

1965年7月，李宗仁與程思遠從海外回到祖國。26日上午，李宗仁和程思遠數人正在北京東郊國棉二廠參觀，到10時許，忽然接到通知，說毛澤東主席在中南海等候他們。在中南海游泳池的休息室，毛澤東接見了李宗仁和程思遠。毛澤東問程思遠的學歷和工作經歷，程思遠扼要地說了。

后來，談到美國，程思遠說美國總統肯尼迪在辦公桌上擺著一部《毛澤東選集》，影響所及，以致學習毛澤東思想蔚然成風。 毛澤東笑了，他忽然問程思遠：“你知道我靠什么吃飯嗎？” “不知道。”程思遠茫然不知所以。

“我是靠總結經驗吃飯的！”，毛澤東盯著程思遠說：“以前我們人民解放軍打仗，在每個戰役后，總來一次總結，吸取過去正反兩方面的經驗。發揚優點，克服缺點，然后輕裝上陣，繼續前進，從一個勝利走向另一個勝利，終于建立了中華人民共和國。”

從戰爭中學習戰爭

在毛澤東22年的軍事生涯中，在紅軍十分弱小時，他同朱德一起總結了膾炙人口的十六字訣。當人們十分困惑，詰問紅旗到底能夠打多久時，他寫出了著名的《星星之火，可以燎原》；當紅軍作戰失利，不得不進行長征后，毛澤東寫出了《中國革命戰爭的戰略問題》，幫助人們認識中國革命戰爭的特點和規律；當日軍十分囂張，中國人民感覺沒有出路時，毛澤東寫出了《論持久戰》，以增強國人戰勝日軍的信心；在我軍與國民黨激戰十分激烈時，他寫出《十大軍事原則》。他所總結的戰爭經驗，培育出一大批優秀的軍事將領。

粟裕說，他之所以能在極其困難的幾年生存下來，就是按毛澤東在井岡山的經驗做的。陳士榘回憶，他在解放戰爭中制定的一些成功戰例的方案，都是從毛澤東那里學來的。英國學者邁克爾·愛略特·巴特曼評價說，“毛澤東是掌握打開這個時代軍事奧秘之鎖全套鑰匙的一個時代人物”，“是政治軍事天才人物”。

錯誤往往是正確的先導

毛澤東的過人之處，不僅在于善于總結成功經驗，還在于善于吸取教訓，從中尋找成功的先機。他說過：“認識的盲目性和自由，總會是不斷地交替和擴大其領域，永遠是錯誤和正確并存……錯誤往往是正確的先導。”

1935年1月底，遵義會議后重掌紅軍指揮權的毛澤東在土城戰役中失利，紅軍損失慘重。在扎西會議上，毛澤東總結出三條教訓：一是敵情沒有摸準，二是輕敵，三是分散了兵力。正是吸取了這一仗的教訓，毛澤東以“四渡赤水”的神來之筆，留下了戰爭史上的“得意之作”。

因為重視利用錯誤教訓，毛澤東在總結經驗時，不僅指總結自己失敗的教訓，也包括總結別人甚至敵人失敗的教訓為我所用。毛澤東有句名言：“把別人的經驗變成自己的，他的本事就大了。”毛澤東認為中國革命的教員不只是馬克思、恩格斯、列寧、斯大林，還應包括帝國主義、蔣介石以及犯錯誤的同志。

力量的來源是人民群眾

毛澤東很早就善于做基層調查研究，發現、總結并推廣基層工作中創造的鮮活經驗。長岡鄉調查和才溪鄉調查就屬于這一類。在做調查之前，毛澤東發現，在蘇區工作中，往往黨的任務提出了，許多工作計劃也發布了，但在怎樣動員群眾去實行這些任務與計劃方面，卻出現偏差。怎么辦呢？

毛澤東提出：“問題的解決，不是腦子里頭想得出來的，這依靠于從動員群眾執行各種任務的過程中去收集各種新鮮的具體的經驗，去發揚這些經驗，去擴大我們動員群眾的領域，使之適合于更高的任務與計劃。”毛澤東提醒人們：要善于發現基層創造的新鮮經驗，“在許多地方創造了許多動員群眾的很好的方法，他們與群眾打成一片，他們的工作收到了很大的成效”。毛澤東明確提出：“反對官僚主義的最有效方法，就是拿活的榜樣給他們看。”

在長岡鄉和才溪鄉調查中，毛澤東研究總結的鮮活經驗包括“代表會議”“檢查制度”“群眾生活”“勞動力調劑”等方面的經驗做法。

如果要看前途，一定要看歷史

越是重大歷史關頭，毛澤東越重視讀史、鑒史，他曾說：“如果要看前途，一定要看歷史。” 1944年3月，郭沫若的《甲申三百年祭》面世，引發毛澤東的高度熱情，他把該文作為延安整風運動的重要文件；同年11月，又特意致信郭沫若：“你的《甲申三百年祭》，我們把它當作整風文件看待。小勝即驕傲，大勝更驕傲，一次又一次吃虧，如何避免此種毛病，實在值得注意。”

毛澤東把總結歷史經驗的重要性提升到馬克思主義認識論的高度。他說：“人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史……因此人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。”

毛澤東的大多數經典著作都是在總結了古今中外歷史經驗特別是中國共產黨領導的革命和社會主義建設歷史經驗的基礎上寫成的，如《中國社會各階級的分析》、《中國革命戰爭的戰略問題》、《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰》、《新民主主義論》等，都是穿透歷史界限的有生命力的佳作。

作者：夏敬華   來源：知識管理就在夏博