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曹展：學(xué)術(shù)腐敗的潰堤與重建：從剽竊副處長到11名舉報者的時代叩問 ——兼論學(xué)術(shù)生態(tài)的系統(tǒng)性修復(fù)

點(diǎn)擊：  作者：曹展    來源：昆侖策網(wǎng)  發(fā)布時間:2025-05-17 14:23:45

 

 

2025年5月，南京某高校人事處副處長王某某被實(shí)名舉報剽竊碩士論文、偽造數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)丑聞，如同一顆投入深潭的巨石，激起的不僅是輿論的漣漪，更揭開了學(xué)術(shù)界久治不愈的傷疤。這起事件中，舉報材料長達(dá)百頁的文本比對與邏輯拆解，不僅暴露了個體學(xué)者的道德失守，更折射出學(xué)術(shù)評價體系的結(jié)構(gòu)性潰敗：從論文工廠的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作到權(quán)力尋租的隱秘鏈條，從“唯論文”的考核暴政到學(xué)術(shù)共同體的集體沉默，一場關(guān)乎民族創(chuàng)新能力的危機(jī)正在悄然蔓延。

 

一、潰敗的學(xué)術(shù)生態(tài)：從個體失德到制度失靈

 

當(dāng)王某某將他人碩士論文改頭換面發(fā)表于核心期刊時，其行為早已超越簡單的學(xué)術(shù)不端。舉報材料顯示，其論文存在“標(biāo)題、研究設(shè)計、實(shí)證分析到結(jié)論”的全盤復(fù)制，甚至通過虛構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù)完成學(xué)術(shù)包裝。這種明目張膽的剽竊能夠通過期刊審稿、課題驗(yàn)收等多重關(guān)卡，恰恰印證了學(xué)術(shù)監(jiān)管體系的形同虛設(shè)。類似現(xiàn)象絕非孤例：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)11名學(xué)生舉報導(dǎo)師黃某某偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、天津大學(xué)張?jiān)Ｇ浣淌跒榕畠簩W(xué)術(shù)造假等事件，均揭示出學(xué)術(shù)腐敗的深層病灶——量化考核的畸形導(dǎo)向、行政權(quán)力的過度干預(yù)、監(jiān)督機(jī)制的集體失效。

 

數(shù)據(jù)顯示，我國人文社科領(lǐng)域CSSCI期刊年需求達(dá)60萬篇，而實(shí)際刊載量僅5萬篇，供需失衡催生了論文代寫、版面費(fèi)交易的灰色產(chǎn)業(yè)鏈。某高校教師坦言：“沒有文章就沒有課題，沒有課題就沒有職稱”，這種“生存邏輯”迫使學(xué)者在“發(fā)表或死亡”的困境中鋌而走險。更值得警惕的是，學(xué)術(shù)腐敗已形成“逆向淘汰”機(jī)制：武漢某高校教授直言，拒絕關(guān)系稿需承受“難以想象的壓力”，而抄襲者卻因“學(xué)術(shù)GDP”的光環(huán)獲得晉升。

 

二、腐敗的代價：從創(chuàng)新窒息到文明倒退

 

學(xué)術(shù)不端的危害遠(yuǎn)超表面所見。在微觀層面，某實(shí)驗(yàn)室為追求論文數(shù)量將完整研究拆分為“最小發(fā)表單元”，導(dǎo)致科研資源嚴(yán)重錯配；在宏觀層面，韓春雨事件引發(fā)的國際撤稿潮，直接損害了中國學(xué)術(shù)界的全球公信力。更深層的危機(jī)在于價值觀的異化：當(dāng)青年學(xué)者目睹導(dǎo)師通過造假獲取課題經(jīng)費(fèi)、榮譽(yù)頭銜時，“求真”的學(xué)術(shù)精神便讓位于功利主義的生存哲學(xué)。正如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)舉報學(xué)生所言：“我們不愿讓后來者再經(jīng)歷被磨滅科研熱情的痛苦”。

 

這種價值扭曲正在向教育體系全面滲透。中小學(xué)教師為評職稱集體購買論文、本科生畢業(yè)論文查重率淪為形式主義，暴露出學(xué)術(shù)誠信教育的系統(tǒng)性缺失。浙江大學(xué)程麗教授的調(diào)研顯示，國內(nèi)高校普遍缺乏系統(tǒng)的學(xué)術(shù)規(guī)范課程，誠信教育仍停留在思想政治課的抽象說教層面。當(dāng)學(xué)術(shù)倫理的“第一顆紐扣”未曾系好，整個社會的創(chuàng)新土壤便注定貧瘠。

 

三、重建之路：從技術(shù)修補(bǔ)到生態(tài)重構(gòu)

 

治理學(xué)術(shù)腐敗需跳出“運(yùn)動式整頓”的窠臼，轉(zhuǎn)向制度重構(gòu)與文化重建的雙重變革。

 

1. 評價體系的重塑:破除“唯論文、唯帽子”的量化考核，建立分類評價機(jī)制。可借鑒浙江大學(xué)“代表性成果評價制”，允許教師以專利、社會服務(wù)成果替代論文；清華大學(xué)取消博士生發(fā)表論文硬性要求的改革，則為學(xué)術(shù)松綁提供了方向。全國政協(xié)委員董玉海提出的“將科研誠信納入評價指標(biāo)”，正是從源頭遏制功利性科研的關(guān)鍵。

 

2. 監(jiān)督權(quán)力的重構(gòu)：建立獨(dú)立于行政體系的學(xué)術(shù)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，賦予學(xué)術(shù)委員會實(shí)質(zhì)調(diào)查權(quán)。挪威的“學(xué)術(shù)誠信數(shù)據(jù)庫”將學(xué)者誠信記錄納入國家信用體系，而我國《學(xué)位論文作假行為處理辦法》雖明確追責(zé)機(jī)制，但執(zhí)行中常因“怕影響學(xué)校聲譽(yù)”被弱化。需強(qiáng)化跨部門協(xié)作，如教育部與科技部聯(lián)合建立學(xué)術(shù)不端黑名單，實(shí)現(xiàn)“一處失信，處處受限”。

 

3. 教育生態(tài)的重建：  從本科階段強(qiáng)化學(xué)術(shù)倫理教育。美國瓦爾帕萊索大學(xué)要求新生簽署“誠信守則”，通過儀式感塑造學(xué)術(shù)敬畏；程麗教授建議將信息檢索、論文寫作納入必修課，正是彌補(bǔ)國內(nèi)教育短板的良方。對于導(dǎo)師責(zé)任，可參照《中國青年政治學(xué)院研究生學(xué)術(shù)不端行為處理辦法》，將指導(dǎo)失職與職稱評聘直接掛鉤。 

 

四：在潰敗處重建學(xué)術(shù)尊嚴(yán)

 

從王某某的剽竊到11名學(xué)生的舉報，這兩類事件構(gòu)成了中國學(xué)術(shù)生態(tài)的明暗兩面：前者暴露系統(tǒng)潰敗的深重，后者彰顯重建希望的火種。魯迅曾疾呼青年“遇見深林，可辟成平地”，今日學(xué)子以勇氣刺破學(xué)術(shù)黑幕，恰是對這種精神的當(dāng)代詮釋。 

 

治理學(xué)術(shù)腐敗，既需“刮骨療毒”的魄力——如對造假者終身追責(zé)、公開曝光，更需“春風(fēng)化雨”的耐心——從本科課堂的誠信宣誓到科研評價的價值回歸。唯有如此，才能讓學(xué)術(shù)褪去功利的枷鎖，重歸“板凳甘坐十年冷”的純粹。這不僅是學(xué)術(shù)共同體的自我救贖，更是一個民族守護(hù)創(chuàng)新火種的根本之道。

 

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