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深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)區(qū)域國別研究的緊迫性

點(diǎn)擊：  作者：世說新語    來源：求是網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間:2025-04-28 13:54:55

 

 

圖為近年來我國出版的一些區(qū)域國別研究刊物與專著。張琳/攝

我國的區(qū)域國別研究起步于20世紀(jì)60年代。當(dāng)時(shí)，出于開展外交工作的需要，周恩來總理主持召開了關(guān)于加強(qiáng)研究外國工作的會(huì)議。會(huì)后，中央外事小組等起草了《關(guān)于加強(qiáng)研究外國工作的報(bào)告》。之后，一批區(qū)域國別研究機(jī)構(gòu)在高校建立，包括北京大學(xué)亞非研究所、南京大學(xué)近現(xiàn)代英美對(duì)外關(guān)系研究室等，但當(dāng)時(shí)的主要任務(wù)是翻譯資料。20世紀(jì)七八十年代，中國社會(huì)科學(xué)院建立了幾個(gè)區(qū)域國別研究機(jī)構(gòu)，如西歐所、美國所、亞太所等，并創(chuàng)設(shè)一批專業(yè)學(xué)術(shù)刊物。許多高校也設(shè)立相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，我國的區(qū)域國別研究一時(shí)呈雨后春筍之勢。

 

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國對(duì)外交流活動(dòng)的不斷增加，對(duì)區(qū)域國別研究的需求日益凸顯，國家對(duì)區(qū)域國別研究的思路日益清晰、重視程度逐步提高。2011年教育部啟動(dòng)區(qū)域國別研究專項(xiàng)，在全國范圍內(nèi)建立區(qū)域國別研究機(jī)構(gòu)。經(jīng)過多年建設(shè)，教育部設(shè)立的培育基地和備案中心基本上做到了對(duì)世界各國、各地區(qū)研究的全覆蓋。國家其他部委、高校也分別建立了一批相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，區(qū)域國別研究已不再是學(xué)者們的個(gè)人興趣，而是向建制化、專門化方向發(fā)展。

 

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？這是和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)需求分不開的。比如，改革開放后許多企業(yè)走向海外，開拓了廣泛的國際業(yè)務(wù)，但碰到的困難，主要不是技術(shù)方面的，而是對(duì)駐在國的社會(huì)、政治、文化狀況不了解，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，碰到了問題、但不知道問題的根子在哪里。套用國內(nèi)的解決方式往往會(huì)碰壁，而尋找國外的解決方案，又必須對(duì)那個(gè)國家有深刻的了解。因此，企業(yè)界特別希望學(xué)術(shù)界能提供支持，而能夠完成這項(xiàng)任務(wù)的恰恰是區(qū)域國別研究。不僅企業(yè)有強(qiáng)烈需求，文化、外交、民間交往、科學(xué)研究等，也都需要對(duì)國外背景有深刻了解。新時(shí)代以來，我國綜合國力和國際地位不斷提升，世界影響力持續(xù)擴(kuò)大；提出三大全球倡議和共建“一帶一路”倡議，推動(dòng)中外交流，加強(qiáng)國際傳播，參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化營造了良好外部環(huán)境。與此同時(shí)，國際格局變化很快，我國發(fā)展的外部環(huán)境快速演變。新形勢下，我們需要準(zhǔn)確把握國際形勢，正確認(rèn)識(shí)外部世界，精準(zhǔn)制定國際戰(zhàn)略，有力推進(jìn)對(duì)外工作。

 

也許有人問：我國目前多個(gè)學(xué)科都在研究外國問題，為什么還需要區(qū)域國別研究？其特殊之處在哪里？我國確有多個(gè)學(xué)科涉及外國問題研究，但各自從本學(xué)科角度出發(fā)，關(guān)注的是本學(xué)科問題，而不是某個(gè)國家或某個(gè)地區(qū)的問題；這些研究分散在多個(gè)學(xué)科，彼此間很難貫通，無法整合成完整的知識(shí)譜系，難以形成對(duì)一個(gè)國家或地區(qū)的全息式理解。區(qū)域國別研究的最大特點(diǎn)是：它依靠多個(gè)學(xué)科參與，共同聚焦于一個(gè)地區(qū)或國家，相互配合、彼此融合，形成任何一個(gè)單獨(dú)學(xué)科都無法形成的知識(shí)譜系——這就是交叉學(xué)科的價(jià)值所在。所以，我們需要一個(gè)能夠統(tǒng)合多學(xué)科研究的學(xué)術(shù)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)就是區(qū)域國別研究。

 

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